Будь здоров » Заболевания » Рабочая программа по психиатрии для студентов...

Рабочая программа по психиатрии для студентов...

Рабочая программа по психиатрии для студентов 5 курса лечебного ф-та. Будет прочитано 9 лекций, проведено 17 практических занятий


Информация для студентов.


Лечебный факультет


РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ В ОСЕННЕМ СЕМЕСТРЕ 2010-2011 УЧЕБНОГО ГОДА


501, 502, 510, 511 гр. – с 1.09.10 по 20.09.10


503, 504, 512, 513 гр. – с 21.09.10 по 09.10.10


505, 506, 514, 515 гр. - 14.10.10 по 02.11.10


509, 518 гр. – с 08.11.10 по 26.11.10


507, 508, 516, 517 гр. – с 10.12.10 по 29.12.10


Вечерние занятия со студентами, имеющими задолженности по четвергам с 16.00 проводятся дежурным ассистентом и доцентом. С 1.12.2010 ежедневно за исключением субботы и воскресенья.


ВЫПИСКА ИЗ ПРОТОКОЛА КАФЕДРАЛЬНОГО СОВЕЩАНИЯ ОТ 30.08.2010 г.


Рабочая программа по психиатрии для студентов 5 курса лечебного ф-та.


Будет прочитано 9 лекций, проведено 17 практических занятий.


Практические занятия распределены следующим образом:


1.ЗАНЯТИЕ-Расстройство восприятия: иллюзии, галлюцинации.


2.ЗАНЯТИЕ-Бред, сверхценные идеи, навязчивые состояния.


3.ЗАНЯТИЕ-Расстройства памяти, слабоумие.


4.ЗАНЯТИЕ-Аффективные и кататонические расстройства.


5.ЗАНЯТИЕ-Нарушение ясности сознания. Инсулинотерапия. ЭКТ. 6.ЗАНЯТИЕ-Важнейшие психопатологические синдромы. Курация больных. Написание амбулаторной истории болезни.


7.ЗАНЯТИЕ-Курация больных. Составление полной клинической истории болезни.


8.ЗАНЯТИЕ-Симптоматические психозы. Сифилис мозга. Прогрессивный паралич. Психические расстройства при СПИДе. Психоэндокринный синдром. Психические нарушения и психологические проблемы у соматических больных.


9.ЗАНЯТИЕ-Психопатии. Олигофрения. Отклонения поведения детей и подростков.


10.ЗАНЯТИЕ-Психогенные заболевания - реактивные психозы и неврозы.


11.ЗАНЯТИЕ Психосоматические расстройства. Нервная анорексия. Психические расстройства при стихийных бедствиях и катастрофах.


12.ЗАНЯТИЕ-Алкоголизм, наркомании, токсикомании.


13.ЗАНЯТИЕ-Черепно-мозговая травма. Эпилепсия.


14.ЗАНЯТИЕ-Шизофрения, МДП.


15.ЗАНЯТИЕ-Геронтопсихиатрия. Пресенильные психозы, пресенильная и сенильная деменции.


16.ЗАНЯТИЕ-Психические расстройства при сосудистых заболеваниях головного мозга.


17.ЗАНЯТИЕ - Экспертиза психических заболеваний, алкоголизма, токсикоманий (трудовая, военная, судебная). Организация психиатрической помощи. Правовые вопросы психиатрии и наркологии. Закон о психиатрической помощи в РФ. Лечение психических больных. Реабилитация, деонтология.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ.


Материальное обеспечение лекции: учебные таблицы и демонстрация больных


Лекция №1. Вступительная.


Определение предмета психиатрии. Общее и различное в психиатрии и соматиче­ской медицине. Психическое как идеальное; материальные основы психики и ее патологии. Психологические и клинические основы систематики симптомов. Сим­птом, синдром, нозологическая единица в психиатрии.


^ Лекция №2. Семиотика психических расстройств. Обманы восприятия. Бредовые идеи.


Расстройства восприятия. Иллюзии, галлюцинации. Истинные и псевдогаллюцинации. Вербальный псевдогаллюциноз и его клиническое значение. Метаморфопсии. Расстройства схемы тела. Бредовые идеи как особая форма нарушения мышления. Сверхценные идеи. Разделение бредовых идей по содержанию, структуре (система­тизированные, несистематизированные). Понятие о паранойяльном, параноидном, парафренном синдромах.


^ Лекция №3. Аффективные синдромы. Кататонический синдром.


Депрессия как наиболее распространенная форма нарушения психики. Психоти­ческая и субпсихотическая депрессия. Синдромы эндогенной, ажитированной де­прессии. Реактивная и мотивированная депрессии, их значение в общеврачебной практике. Маниакальный синдром. Апатия и абулия. Кататонический ступор и воз­буждение. Клиническое значение аффективных и кататонических синдромов.


^ Лекция №4. Нарушения памяти и мышления. Деменция, олигофрения.


Ступени познания. Память, суждение, критика в умственной деятельности. Зна­чение других сторон психики - воли, эмоций, личности в целом для мышления и его уровня.


Деменция как проявление деструкции аппарата мышления - коры головного моз­га. Врожденное и приобретенное слабоумие. Глобарная и лакунарная деменции. Различие между интеллектом и течением мыслей. Ускоренное, заторможенное, па­тологически - обстоятельное, разорванное, бессвязное мышление, синдромы и болез­ни, при которых они бывают.


^ Лекция №5. Нарушения ясности сознания. Симптоматические психозы.


Сознание как философская категория. "Бодрствование" как физиологическая ос­нова ясности сознания, значение ретикулярной формации. Критерии ясности созна­ния. Синдромы нарушенного сознания: апродуктивные - оглушенность: обнубиляция, сомналенция, сопор, кома; продуктивнопсихотические: делирий, онейроид, аменция, сумеречное состояние.


Понятие симптоматического психоза. Место расстройств сознания при симпто­матических психозах. "Переходные синдромы" - галлюцинаторно - бредовой, аффек­тивные. Корсаковский синдром. Астенический и психоорганический синдромы. Па­тогенез - токсический, циркуляторный и другие факторы. "Почва" и вредность при симптоматическом психозе. Инфекционные психозы. Соматогении, их значение в пси­хической заболеваемости настоящего времени. Инфекционная астения, делирий, аменция. Затяжные, ремиттирующие, хронические инфекционные психозы. Нейроинфекции и психические нарушения при них.


Соматогенные расстройства психики и их патогенез. Реактивные состояния в связи с физической болезнью. Ятрогении и их деонтологическая профилактика.


^ Лекция №6. Алкоголизм. Наркомания.


Социальное и медицинское значение алкоголизма. Опьянение как расстройство нервно-психических функций токсической природы. “Обычное” опьянение и его особые варианты его - патологическое, амнестическое, дисфорически-эксплозивное. Поня­тие толерантности. Доклиническая стадия хронического алкоголизма. Усиление толерантности, привычка, психологическая зависимость. Клиническая стадия. Син­дром похмелья. 3апой. Алкогольная деградация. Алкогольные психозы. Белая горяч­ка, алкогольный галлюциноз, острый параноид, бред ревности. Корсаковский пси­хоз. Лечение и профилактика алкоголизма и алкогольных психозов.


Определение понятия "наркомания". Классификация наркотических средств. Клиника наркоманий.


^ Лекция №7. Эндогенные психозы: шизофрения, маниакально-депрессивный психоз (МДП).


Понятие об эндогенных психозах. Значение наследственности. Полигенная концепция этиологии шизофрении. Болезнь, преморбидные отклонения (шизоидный характер), отклонения у родственников. Внешние вредности в возникновении и тече­нии шизофрении, Основные формы шизофрении: простая, кататоническая, парано­идная, гебефреническая, циркулярная. Этапы течения. Особенности начального этапа, трудности диагноза. Типы течения - периодический, шубообразный и непрерывно-прогредиентный. Принципы лечения шизофрении. Краткие сведения о кли­нике и течении МДП.


^ Лекция №8. Реактивные состояния и психопатии.


Понятие "психопатия", "реактивное состояние". Психотические и непсихотические формы реактивных состояний. Неврозы и условия для их возникновения. Асте­нический невроз, невроз навязчивых состояний, истерический и ипохондрический неврозы. Реактивные психозы: аффективно-шоковые, депрессивные, параноидные, истерические. Психопатии; акцентуированный характер, патохарактерологическое развитие. Классификация психопатий. Военная и судебно-психиатрическая экспер­тиза при психопатиях. Среда и социальная адаптация психопатов.


^ Лекция №9. Психиатрия позднего возраста. Детская психиатрия.


Социальное значение помощи пожилым. Геронтология и гериатрия. Основные группы психических расстройств. Психогении старости. Атеросклеротические и гипертонические нарушения психики. Типовые синдромы - церебрастения, деменция, психозы. Сенильная деменция.


Общие особенности симптоматики, этиологии, лечения психических болезней у детей. Детские неврозы. Основные формы олигофрении, детская эпилепсия. Шизофрения. Наследственность при этих болезнях. Проблема отклонения поведе­ния у детей и подростков.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ


ЗАНЯТИЕ 1 . Расстройство восприятия.


Учебные вопросы: Иллюзии: физические, аффективные. Галлюцинации: истинные, ложные, зрительные,


слуховые, висцеральные, тактильные.


Вербальный галлюциноз. Зрительный галлюциноз.


Нарушение схемы тела. Метаморфопсии.


^ Цель занятия: Обучение студентов диагностике основных рас -


стройств восприятия, написанию психического


ЗАНЯТИЕ 3. Расстройства памяти. Слабоумие.


подготовку: Проработать литературу. Выполнение тестовых за -


ЗАНЯТИЕ 6 . Важнейшие психопатологические синдромы.


Написание амбулаторной истории болезни.


Место проведения: Учебная комната.


Материальное Схема истории болезни. Литература. Учебные


обеспечение: таблицы.


ЗАНЯТИЕ 8. Симптоматические психозы.


Учебные вопросы: Инфекционные психозы. Сифилис мозга.


Прогрессивный паралич. Психические расстройства


при СПИДе. Психоэндокринный синдром.


Психические нарушения и психологические


проблемы у соматического больного.


Задание на Проработка литературы. Выполнение тестовых за -


самостоятельную даний.


подготовку:


ЗАНЯТИЕ 9. Психопатии. Олигофрении. Отклонения поведения детей и подростков.


Учебные вопросы: Критерии психопатии, их отличие от акцентуации


характера. Классификация психопатии. Меры ле -


чебного и педагогического воздействия. Реадап -


тация и реабилитация данного контингента.


Учебные вопросы . Этиология и патогенез реактивных психозов и


^ Цель занятия . Обучение студентов диагностике психогенных


Задание на Проработать литературу. Выполнение тестовых за -


c амостоятельную даний.


подготовку:


ЗАНЯТИЕ 11. Психосоматические расстройства. Нервная анорек -


сия. Психические расстройства при стихийных бед -


ствиях и катастрофах.


Учебные вопросы . Этиология и патогенез психосоматических рас -


стройств, их распространенность. Клиника


психосоматических расстройств, нервной ано -


рексии, психических расстройств при стихийных


бедствиях и катастрофах. Тактика поведения


Задание на Проработка литературы. Выполнение тестовых за -


самостоятельную даний.


работу:


ЗАНЯТИЕ 12. Алкоголизм, наркомании, токсикомании.


Учебные вопросы: Клиника алкогольного и наркотического опья -


нения. Оказание помощи при этих опьянениях


Способы вытрезвления. Клиника алкогольных


психозов. Интоксикационные психозы. Лечение


и профилактика алкоголизма, наркоманий, ток -


сикоманий. Социальное и медицинское значе -


ние алкоголизма, наркоманий, токсикоманий.


^ Цель занятия: Обучение студентов диагностике алкоголизма,


наркоманий, токсикоманий; дифференциальной


Задание на Проработка литературы. Выполнение тестовых за -


самостоятельную даний.


подготовку:


ЗАНЯТИЕ 13. Черепно-мозговая травма. Эпилепсия.


Учебные вопросы . Психические расстройства в различные пери -


оды ЧМТ. Этиология эпилепсии. Эпилепти -


ческая реакция. Эпилептиформный синдром.


Изменения личности в отдаленном периоде


ЧМТ и при эпилепсии. Диагностика эпилепти -


ческого статуса и его купирование. Лечение и


реабилитация больных с ЧМТ и эпилепсией.


ЗАНЯТИЕ 14. Шизофрения. Маниакально-депрессивный психо з.


Учебные вопросы . Понятие об эндогенных психозах. Значение на -


Задание на Проработка литературы. Выполнение тестовых за -


ЗАНЯТИЕ 15. Геронтопсихиатрия. Пресенильные психозы,


ческого психоза.


Место проведения . Учебная комната, палаты.


Материальное Схема истории болезни. Литература. Учебные


обеспечение: таблицы.


Задание на Проработка литературы. Выполнение тестовых за -


самостоятельную даний.


подготовку:


ЗАНЯТИЕ 16 Психические расстройства при сосудистых заболева -


ниях головного мозга .


Учебные вопросы: Атеросклеротические и гипертонические нару - шения психики. Типовые синдромы: церебрастения, психоорганический, деменция, психозы.


при сосудистых заболеваниях головного мозга,


составлению направления в психиатрическое


учреждение.


^ Место проведения: Учебная комната, палаты.


Материальное Схема истории болезни. Литература. Учебные


обеспечение: таблицы.


Задание на Проработка литературы. Выполнение тестовых за -


самостоятельную даний.


подготовку :


ЗАНЯТИЕ 17 . Экспертиза при психических заболеваниях, алкоголизме, токсикоманиях, наркоманиях (трудовая, военная, су - дебная). Организация психиатрической помощи. Закон о психической помощи в РФ. Лечение психических больных, деонтология, реабилитация.


^ Учебные вопросы: Трудоспособность психически больных, больных


с алкоголизмом, наркоманиями, токсикоманиями


Военная экспертиза больных с алкоголизмом,


наркоманиями, токсикоманиями. Понятие вменяе -


мости, дееспособности. Структура психиатрической


и наркологической службы. Недобровольное освиде -


тельствование и госпитализация. Биологическое,


психофармакологическое лечение, психотерапия.


Деонтология, реабилитация.


^ Цель занятия: Составление у студентов представления об экспер -


тизе психически больных, больных с наркомани -


ями, токсикоманиями, организации психиатри -


ческой и наркологической помощи в РФ, лечении


больных с психическими расстройствами, алкого -


лизмом, наркоманиями, токсикоманиями.


^ Место проведения . Учебная комната, палаты.


Материальное Закон о психиатрической помощи в РФ. Психо -


обеспечение: тропные препараты.


Задание на Проработка литературы. Выполнение тестовых за -


самостоятельную даний.


работу:


^ ОПТИМАЛЬНЫЙ МИНИМУМ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ,


ФОРМИРУЕМЫЙ НА КАФЕДРЕ.


Оптимальный минимум учебной информации студенты получают путем прослушивания лекций, демонстрации видео - и магнитофонных записей речи больных, изучения учебных таблиц, основной и дополнительной литературы.


^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КАФЕДРЕ.


В. Г.Будза, Друзь В. Ф. Антохин Е. Ю. и др. Руководство к практическим занятиям по психиатрии для студентов 5 курса лечебного факультета, Оренбург, 2008.


^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:


Литература по взрослой психиатрии


Ганнушкин П. Б. Избранные труды по психиатрии. Ростов-на-Дону, «Феникс», 1998. 416с.


Губский Ю. И. Шаповалова В. А. Кутько И. И. Шаповалов В. В. Лекарственные средства в психофармакологии. Киев, «Здоров, я, 1997. 288с.


Гурович И. Я. Шмуклер А. Б. Сторожакова Я. А. Психосоциальная терапия и психосоциальная реабилитация в психиатрии. М, «Медпрактика-М», 2004. 492с.


Жмуров В. А. Психопатология. Н. Новгород, НГМА, 2002. 668с.


Законодательство Российской Федерации в области психиатрии. Под ред. Т. Б. Дмитриевой. М. «Спарк», 2002. 383с.


Иванец Н. Н. Винникова М. А. Героиновая наркомания. М. «Медпрактика», 2000. 122с.


Башина В. М. Ранняя детская шизофрения. М. «Медицина», 1989. 256с.


Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. М. «Медицина», 1988. 248с.


Личко А. Е. Шизофрения у подростков. М. «Медицина», 1989. 216с.


Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. Москва, Никулин А. Л. 1998. 320с.


^ ОБЪЕМ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВНЕАУДИТОРНОЙ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.


Внеаудиторная учебная работа включает занятие со студентами вне сетки расписания (1 раз в неделю) и участие студентов в работе научного кружка при кафедре (заседание 1 раз в месяц), выступление на сессии СНО с докладами научно-исследовательских работ. Примерный план тем научно-исследовательских разработок для УИРС.


Кроме того, на кафедре организуется самостоятельная ежедневная работа студентов (18 часов в неделю), которая методически обеспечивается специально разработанными тестовыми заданиями по вопросам общей психопатологии и частной психиатрии. В течение цикла студенты готовят рефераты. Темы рефератов определяются по желанию студентов.


^ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ: ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ, ИТОГОВОЙ


Текущий контроль осуществляется путем выявления знаний у студентов учебных элементов, тестированием, решением ситуационных задач, оценкой качества описания студентами психического статуса больных.


Промежуточный контроль включает итоговое занятие по общей патологии и оценку истории болезни по частной психиатрии, написанной студентом.


Итоговый контроль - переводной экзамен в конце семестра.


Тесты и ситуационные задачи изложены в руководстве к практическим занятиям по психиатрии и наркологии, а также в сборнике ситуационных задач.


Расписание


лекций по психиатрии на 5 курсе I потока леч. факультета на 2010 – 2011


уч. год осенний семестр


тема лекции дата лектор резервный ответст. выполнение


часы лектор


1. Обманы восприятия. 1/09 13.00


Бредовые идеи а.7 Будза В. Г. Друзь В. Ф. Задыханова А. И.



Похожие новости: